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看書是靜態(tài)的，朗讀是動態(tài)的，浩田朗讀亭的設立讓閱讀實現了動靜結合。

圖書館館外的一側裝了一個電子朗讀亭，讀者可以在朗讀亭里可以錄制自己喜歡的書，錄制好的聲音資料可以通過U盤等方式“帶”走，實現了閱讀方式的動靜結合，這個朗讀亭也成了居民的朗讀“打卡地”，來亭子里閱讀的居民絡繹不絕。

圖書館內也按照不同的人群分設了紅色閱讀區(qū)、兒童閱讀區(qū)、成人閱讀區(qū)和電子閱讀區(qū)，滿足不同人群的閱讀需求。結合區(qū)域特點，明年閱讀空間將打造一個新的閱讀品牌，開展讀書、講讀、借書、展書一類的系列活動，也分別從誦讀經典、誦讀紅色經典和書香閱讀幾大板塊涵蓋關于愛國主義教育等不同層面的主題，讓更多居民愛上閱讀。

在第十五次全國國民閱讀調查中，數字化閱讀有所增長，有聲閱讀成為亮點。調查數據顯示，有兩成以上國民有聽書（有聲閱讀）習慣，我國成年國民聽書率達到22.8%。在對高校大學生閱讀習慣的調查中，有13.38%受訪大學生表示偏愛有聲閱讀。為了更好地吸引讀者，滿足用戶有聲閱讀的需求，以朗讀促進全民閱讀，搭建朗讀亭用戶資源共享平臺，提高閱讀活動品位，拓展閱讀推廣服務范圍

讀作品通過浩田朗讀亭微信平臺和我館微信平臺匯集、傳播，搭建起虛擬閱讀空間，也與全國各地的書舒朗讀亭用戶一起，共同構建了立體化交互推廣模式。由此，朗讀亭不僅帶動了線上線下讀者主動閱讀、享受閱讀、傳播閱讀，還實現了朗讀亭用戶閱讀共享。

閱讀亭既是實體朗讀空間，又搭建了虛擬閱讀空間，深受讀者喜愛，能起到吸引讀者，促進閱讀的作用。以朗讀作為推進大眾閱讀實踐的傳播途徑，在未來有著廣闊的發(fā)展前景。圖書館應將“朗讀亭”閱讀長期化、常態(tài)化、普及化，將圖書館進一步打造成閱讀中心、交流中心和文化中心，資源得到更有效地推廣和傳播。由朗讀亭讀者參與的閱讀推廣將有效拓寬全民閱讀受眾面，加強閱讀傳播力和影響力。深化閱讀服務，也是閱讀推廣不斷轉型和創(chuàng)新的必由之路。